Impactos del Pibid en el Desarrollo Profesional de una Coordinadora y una Supervisora

Autores/as

  • Carmen Fernandez Universidade de São Paolo
  • Keysy S. Nogueira Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.56117/resbenq.2022.v3.e032208

Palabras clave:

Pibid. Coordenador. Supervisor.

Resumen

En esta investigación, se analizaron los reflejos del Pibid (Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia) en el proceso de desarrollo profesional docente de dos profesoras de química participantes del programa de iniciación a la docencia. Las participantes de esta investigación fueron la coordinadora Maria y la supervisora Luiza (nombres ficticios). Para la recogida de datos, se realizó el registro audiovisual de las reuniones llevadas a cabo en el subproyecto Pibid-Química, en las cuales la coordinadora y supervisora orientaban a los pibidianos, y de las entrevistas semiestructuradas. Se adoptó el análisis del contenido para apreciación de los datos por medio de categorías emergentes y se utilizó el programa Atlas.ti para facilitar el proceso de análisis. Los resultados señalan que la principal marca dejada por el Pibid en la formación de Maria fue la posibilidad de mediar las relaciones entre los participantes del subproyecto y conocer la realidad de la escuela de educación pública. Con relación a la supervisora, Luiza tuvo una fuerte identificación como co-formadora de los pibidianos.

Descargas

Publicado

2022-12-19

Cómo citar

Fernandez, C., & S. Nogueira, K. . (2022). Impactos del Pibid en el Desarrollo Profesional de una Coordinadora y una Supervisora. Revista Da Sociedade Brasileira De Ensino De Química, 3(1), e032208. https://doi.org/10.56117/resbenq.2022.v3.e032208

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2022): Janeiro-Dezembro

Sección

Artigos Científicos

Licencia

Licença Creative Commons

Todas as publicações da Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química estão licenciadas sob licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. (CC BY 4.0).

Creative Commons License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attributionque permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line(ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).